عوامل مرتبط با یادگیری در دانش آموزان مقطع ابتدایی و متوسطه: یک مطالعه دامنه ای

مقدمه: به کارکردی که با آن، دانش، رفتارها، توانمندی ها یا انتخاب های نو یا موجود به ترتیب، درک یا تقویت و اصلاح می شوند، که شاید به یک تغییر بالقوه در ترکیب داده ها، عمق دانش، رویکرد یا رفتار نسبت به نوع و گستره تجارب منجر شود، یادگیری گفته می شود، با توجه به اهمیت فراوان یاد گیری در رشد کودکان و نوجوانان، هدف از این مطالعه تعیین عوامل مرتبط با یادگیری در دانش آموزان مقطع ابتدایی و متوسطه تهیه و تدوین شده است.روش کار: این مطالعه در سال۲۰۲۳ با مراحل، طراحی سوال مطالعه، جستجو، که در پایگاه هایی از هایSID ،PubMed ، magiran ،Iran doc،Science Direct ، Scopus و موتورجستجویGoogle scholar با کلید واژه هایی مانند "عوامل مرتبط " ،"یادگیری " ،" دانش آموزان" ،"ابتدایی "،" متوسطه" و معادل فارسی شان انجام شد و پس از آن شناسایی مطالعات مرتبط از بازه زمانی۲۰۱۰ تا ۲۰۲۳ (سیزده سال اخیر)، انتخاب مطالعات،که بعد از غربالگری عنوان، چکیده و متن کامل از بین ۱۸۱ مطالعه، نهایتا ۸ مطالعه، جهت گزارش نتایج باقی ماند. پژوهش هایی که حجم نمونه و نحوه اجرای نامشخصی داشتند و متن کامل آن ها در دسترس نبود در ابتدا از روند مطالعه حذف شدند. غربالگری کیفیت مطالعات مقطعی به وسیله چک لیست AXIS انجام شد. یک مطالعه با طراحی کیفی جهت تکمیل طبقه بندی ها وارد مطالعه شد، سپس طبقه بندی یافته ها صورت گرفت.نتایج: نتایج مطالعه حاضر از ۸ برگرفته شده است که در چهار طبقه قرار داده شد. طبقه اول عوامل فردی می باشد که با مطالعه دقیق۴ مقاله گرد آوری شد و به سن دانش آموز، تحصیلات و میزان آگاهی پدر و مادر، انگیزه فردی اشاره دارد. طبقه دوم مربوط به عوامل اجتماعی-اقتصادی است که ۳ مقاله به ارتباط وضعیت مالی خانواده، محل سکونت و امکانات رفاهی مدرسه اشاره داشتند. عوامل روانی نیز طبقه بعدی است که در ۲ مقاله به شخصیت فردی دانش آموزان و سوابق اختلالات روان پزشکی مانند اختلال اضطرابی، استرسی و سبک فرزند پروری والدین اشاره شد. عوامل جسمی _ طبی که شامل سابقه مرگ بیماری و وضعیت سلامت جسمی زن هست در ۶ مطالعه بدان اشاره شد. (لازم به ذکر است گفته شود برخی ازین طبقات با یکدیگر هم پوشانی داشتند). نتیجه گیری: یادگیری در دانش آموزان به عوامل مختلفی مرتبط است که با شناخت آن ها می توان موجب طراحی برنامه های مداخلاتی در جهت تقویت عوامل تقویت کننده و تضعیف عوامل اختلال گر موجب افزایش آن شد.

Keywords:

عوامل مرتبط , یادگیری , دانش آموزان , ابتدایی , متوسطه