بررسی تاثیر مهارت های ارتباطی معلمان بر ارائه مطلوب برنامه درسی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر دورود در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۱
Publish place: The 12th National Conference on Law, Social and Human Sciences, Psychology and Counseling
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 167
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HSPC12_160
تاریخ نمایه سازی: 2 تیر 1402
Abstract:
هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه بین مهارت های ارتباطی معلمان با ارائه مطلوب برنامه درسی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر دورود در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۱ می باشد. جامعه آماری در این تحقیق عبارت است از ۳۸۰ نفر معلمان و دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهرستان دورود و نمونه آماری که به صورت تصادفی انتخاب شده ۱۸۱ نفر تعیین شده است. ابزارهای پژوهش عبارتند از پرسشنامه پرسشنامه مهارتهای ارتباطی کوئین دام(۲۰۰۴) و پرسشنامه ارائه مطلوب برنامه ریزی درسی معلمان افشین(۱۳۹۳) در این پژوهش جهت تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح انجام می شود. در سطح اول با استفاده از روشهای آمار توصیفی و در سطح دوم با استفاده از روشهای آمار استنباطی(جهت بررسی تاثیر متغیرهای مستقل بر متغیر وابسته از رگرسیون خطی چندگانه)، فرضیه های پژوهش آزمون بهره گرفته شد برای تحلیل داده های پژوهش از نرم افزار Spss نسخه ۲۴استفاده شد. نتایج حاکی از آن است مهارت های ارتباطی معلمان بر ارائه مطلوب برنامه درسی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر دورود در سال ۱۴۰۲ -۱۴۰۱ موثر است
Keywords:
مهارت های ارتباطی معلمان , ارائه مطلوب برنامه درسی , پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
Authors
فاطمه جان بزرگی
کارشناسی روانشناسی