تحلیل روانشناسی تربیتی و فلسفه تعلیم و تربیت

یکی از مهمرین رشته های است که به بحث و بررسی پیشرفت های درسی و نارسائی های تحصیلی یاد گیرندگان می پردازد به عبارتی روانشناسی تربیتی شاخصی از علم روانشناسی است هدف آن کمک به دست اندرکاران تربیت در برخورد درست با مسائل آموزشی و تربیتی است. بر این اساس تعلیم و تربیت نیز به عنوان یک علم که علوم تربیتی نامیده می شود، اصولی دارد. اصول، قواعد، مفاهیم کلی و تکیه گاه های نظری هستند که با توجه به آن ها، را خود را به سوی اهداف موردنظر سوق دهید و با توجه به اصول، به منظور رسیدن به اهداف، روش ها انتخاب می شود که بدین ترتیب، اصول تعلیم و تربیت، تعیین کننده روش های آموزشی و اهداف می باشند. بنابراین علوم تربیتی یک علم کاربردی است و مبانی نظری آن توسط علوم دیگر به ویژه روانشناسی، به دست می آید. بدین ترتیب روانشناسی نظریات را مطرح می کند و تعلیم تربیتی، مبانی نظری را در محیط تربیتی به کار می برد. لذا هرچه موضوعات درسی در یک کل منسجم و بافت و زمینه کلی تری به دانش آموزان ارائه شود، میزان درک دانش آموز و یادگیری معنادار وی از موضوع، بیشتر خواهد بود و از آنجا که نظام تربیتی نظامی گسترده است، روانشناسی تربیتی در بدو تاسیس عمده زمینه های تربیتی را شامل می شد، اما با رشد سایر حوزه های روانشناسی حیطه عمل آن محدودتر گشته و تنها مسائل تربیتی مربوط به شرایط آموزشگاهی و آموزش را شامل شد. این پژوهش به توصیف روانشناسی تربیتی، پیدایش و پیشرفت آن، خط مشی های آموزشی، برنامه های توسعه حرفه ای و مواد آموزشی می پردازد.

Keywords:

روانشناسی تربیتی , اصول تعلیم و تربیت , خط مشی های آموزشی و برنامه های توسعه حرفه ای