نقش تعلیم و تربیت در پیشگیری از آسیب های فرهنگی
Publish place: The 10th Scientific and Research Conference on Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Harms of Iran
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 285
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF10_222
تاریخ نمایه سازی: 5 تیر 1402
Abstract:
امروزه با گسترش فناوری های نوین اطلاعاتی و ارتباطی، اطلاعات علمی و فرهنگی مرزهای مکانی و زمانی را در نوردیده است و ساکنان کره زمین را تحت سیطره و نفوذ خود در آورده است و از آن جایی که فرهنگ هر قوم و ملت از ارکان بقاء و ثبات آن ملت است شناخت آسیب های فرهنگی به منظور پیشگیری از نفوذ فرهنگ های دیگر در جامعه امری بسیار مهم به نظر می رسد. با عنایت به اینکه در حوزه آسیب های اجتماعی پیشگیری بهتر از درمان می باشد توجه به امر تعلیم و تربیت در این رابطه نقش مهمی دارد. بنابراین در این مقاله از روش توصیفی- تحلیلی به بررسی نقش و جایگاه تعلیم و تربیت در پیشگیری از آسیب های فرهنگی دانش آموزان پرداخته می شود. به نظر می رسد در برنامه های مدارس ایران در چگونگی اجرا تنوع محتوای مورد نیاز دانش آموز در نظر گرفتن فضا و مکان مناسب و زمان، نیاز به توجه بیشتر است. ما باید نسلی را تربیت کنیم که بتواند با خود، جامعه طبیعت و خداوند، رفتار و رابطه صحیح داشته باشد. دانش آموزی می خواهیم که خودش و استعدادها و ذوق خود را بشناسد و به او کمک کنیم تا او پرورش یابد. باتوجه به ضرورت و اهمیت مسئله فرهنگ برای تداوم ارزش ها و هنجارها و بقای یک جامعه، مقاله حاضر ابتدا به تعریف فرهنگ، ویژگی ها و کارکردهای آن، و سپس به اصطلاح آسیب شناسی، آسیب شناسی فرهنگی، اهمیت بحث درمورد آن پرداخته و در نهایت به بررسی آسیب های فرهنگی رایج در مدارس و نقش مدرسه در مقابله با آسیب های فرهنگی و ضرورت توجه به آموزش و پرورش راهکاری برای مقابله با آسیب های فرهنگی می پردازد و هدف از این مقاله برجسته کردن نقش تعلیم و تربیت در پیشگیری از آسیب های فرهنگی می باشد.
Keywords:
Authors
زبیده سارلی
دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه پیام نور تهران جنوب
عباسعلی گرزین
دانشگاه فرهنگیان آیت الله خامنه ای گرگان