چگونگی بهبود تدریس درس فارسی پایه اول در یک منطقه دو زبانه

افت تحصیلی به طور کلی مشکلی چند وجهی است و عوامل متعددی در بروز آن میتواند دخالت داشته باشد . طی بررسی ها و نظر خواهی ها ی متعدد از همکاران یکی از مشکلات آموزشی در مناطق دو زبانه که آموزشی در باعث استرس و عدم تحقق یادگیری کار آمد در فراگیران شده است مساله «دو زبانه بودن فراگیر و عدم درک مفهوم کلمات به خصوص در بدو ورود به مدرسه » می باشد . بنابر این تصمیم گرفتم که طی یک زمان بندی فرآیندی و خاص ،این مساله و مشکل را تا حد امکان مرتفع سازم . طرح ریزی یک فرآیند مدون و ساختاری و آگاهی دادن به دانش آموزان جزء زمینه سازی های نخستین بودند . در ادامه نسبت به تهیه لیستی از مشکلات گفتاری فراگیران و در نظر گرفتن روحیات آنان در وقت معین اقدام شده شد . در اینجا ، هدف عمده ایجاد زمینه مناسب جهت شکوفایی استعداد های بالقوه یادگیرندگان و یاد دهنگان است بنا بر این رشد شخصی برای رسیدن به این مرحله نیازمند به رشد همه است . که از جمله دستاورد های این شیوه یادگیری ،تقویت روحیه همیاری ، همدلی ، تلاش است .

Keywords:

کتاب فارسی , پایه اول , کنترل روانی , خلاقیت , دوزبانگی