چگونه توانستم مشکل املای دانش آموزم را با روشهای خلاقانه حل کنم
Publish place: The 16th National Scientific Research Conference on Psychology and Educational Sciences
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 119
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPESCONF16_121
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1402
Abstract:
نوشتن یک یادگیری بسیار مهم است. زیراکه نوشتن یک ابزار قدرتمند برای یادگیری و تفکر ونیزولازمه یتحصیل در مقاطع بالاتر وحرفه ها و بخش های گوناگون است.هدف از انجام این پژوهش کمک برای بهبودوضعیت موجود دانش آموز پایه چهارم ابتدایی در بحث املا نویسی و رفع اختلالات ومشکلات او است.روشاین تحقیق از نوع اقدام پژوهی می باشد و نمونه یک دانش آموز پایه چهارم است.دراین پژوهش ازخوددانشآموز ، معلم سال سوم، خانواده و پرونده تحصیلی او برای گرد آوری اطلاعات کمک گرفته شده است. نتایج تحقیق در این پژوهش نشان دادکه مهمترین دلایل در ضعف املای دانش آموز، ترس و اضطراب ،ضعف درروخوانی، اعتماد به نفس و نیزضعف در بینایی است.راهکارهایی برای حل این مشکلات اتخاذ شد و نتایجاین راهکارها نشان از بهبوددانش آموز در این مشکلات می داد.
Keywords:
Authors
محمد موسی خورشیدی
۱- مدرس دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی،دکترای تخصصی مدیریت آموزشی
علیرضا کاظمی
آموزگار آموزش ابتدایی ، لیسانس آموزش ابتدایی