مروری بر برنامه درسی یادگیرنده محور در کلاس درس

در دهه های اخیر، تحولات بسیاری در حوزه آموزش و یادگیری رخ داده است. به دنبال انتقال از روش های سنتی تدریس به رویکردهای نوین و موثرتر، برنامه درسی یادگیرنده محور به عنوان یک رویکرد نوین در آموزش و یادگیری ظهور یافته است. در این رویکرد، دانش آموزان در مرکز فرآیند آموزش قرار می گیرند و به عنوان فعالانهای فراگیر، در فرآیند یادگیری خود سهیم و مسئولیت پذیر می باشند. برنامه درسی یادگیرنده محور تلاش می کند تا با تمرکز بر نیازها، علاقه ها و توانمندی های هر دانش آموز، فرآیند آموزش و یادگیری را منعطف و جذاب کند. هدف این مقاله مروری، بررسی و ارزیابی برنامه درسی یادگیرنده محور در کلاس درس است. در این راستا، ابتدا تعریف و مفهوم برنامه درسی یادگیرنده محور بررسی شده و سپس به بررسی تاثیرات و مزایا، چالش ها و راهکارهای پیاده سازی این رویکرد در محیط کلاس درس پرداخته می شود. برای دستیابی به این اهداف، مروری جامع بر مقالات، کتاب ها و مطالعات علمی در این حوزه صورت گرفته است. نتایج حاصل از این مطالعه نشان می دهد که برنامه درسی یادگیرنده محور توانایی توانمندسازی دانش آموزان را در جهت تفکر منطقی، تحلیلی، خلاقانه، همکاری و ارتباطی افزایش می دهد. همچنین، این رویکرد به دانش آموزان امکان می دهد تا مفاهیم آموخته شده را در کاربردهای واقعی و زندگی روزمره خود مشاهده کنند. با این حال، پیاده سازی برنامه درسی یادگیرنده محور نیازمند آمادگی و توانمندی معلمان، تغییرات ساختاری و فرهنگی در مدارس و همچنین همکاری موثر بین مدرسه، خانواده و جامعه است.

Keywords:

برنامه درسی , یادگیرنده محور , دانش آموز , تدریس , معلم