رویکرد آموزش مبتنی بر حل مسئله درحسابداری

در سالهای اخیر مسئله کیفیت آموزش و تدریس از مباحث مهم در نظامهای آموزشی می باشد. از مهمترین مولفه هایی که در بحث کیفیت دانشگاهها مد نظر قرار گرفته است ، روشهای تدریس است . روشهای مختلفی برای تدریس نوین وجود دارد. در این پژوهش به بررسی روشهای سنتی و نوین تدریس در آموزش حسابداری با تاکید بر آموزش مبتنی بر مسئله پرداخته شد. یکی از این روشهایی که در بهبود کیفیت آموزش حسابداری می تواند موثر باشد، رویکرد آموزش مبتنی بر حل مسئله است . روش تدریس مبتنی بر حل مسئله با ترغیب دانشجویان به اندیشه کردن در مورد مسائل مطرح شده و تشویق آنها به تفکر نقادانه و تمرکز بر مقولات موجود در حسابداری می تواند نقش موثری در پیشرفت و یادگیری مفاهیم مطرح شده داشته باشد که با تعمق بیشتر در این مفاهیم می توان الگوها و ساختارهای مناسبی را برای پیشبرد اهداف مربوط به رشته حسابداری تعیین کرد. پیامدهای روشهای تدریس مبتنی مسئله بر بهبود کیفیت آموزش حسابداری شامل در نظر گرفتن دانشجویان به عنوان سرمایه اجتماعی ، همگرایی بیشتر حرفه و دانشگاه، تاسیس مراکز نوآورانه تدریس و یادگیری و تغییر تفکر و گرایش اساتید است . درنهایت با بررسی چالش های موجود در این زمینه ، راهکارهایی نیز به منظور بهبود آموزش حسابداری ارائه گردید.

Keywords:

روش تدریس , آموزش مبتنی بر حل مسئله , کیفیت آموزش , حسابداری