آموزش تلفیقی: رویکردی نوین برای توسعه مهارت های شناختی و عملکرد بهبودیافته
Publish place: The 6th international conference on interdisciplinary studies of health sciences, psychology, management and educational sciences
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 184
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPMECONF06_125
تاریخ نمایه سازی: 23 تیر 1402
Abstract:
آموزش تلفیقی به عنوان یک رویکرد نوین در حوزه آموزش وپرورش، به منظور توسعه مهارت های شناختی و بهبود عملکرد دانش آموزان موردتوجه قرار گرفته است. این رویکرد، الهام گرفته از تجربه های موفق در علوم شناختی و نظریه یادگیری، به دانش آموزان فرصت می دهد تا با استفاده از روش ها و فعالیت های متنوع، مهارت های مختلف را به صورت همزمان و تلفیقی تمرین کنند. این رویکرد آموزشی، به عنوان یک راهکار مناسب برای پاسخگویی به نیازهای آموزشی متنوع دانش آموزان، به ویژه در دوره های تحصیلی پیشرفته و مراحل توسعه شناختی، موردتوجه قرار می گیرد. در این مقاله، ما به بررسی اصول و روش های آموزش تلفیقی می پردازیم و نقش آن در توسعه مهارت های شناختی دانش آموزان را بررسی می کنیم. با توجه به مزایای فراوان آموزش تلفیقی، این مقاله همچنین به بررسی چالش های پیش روی اجرای این رویکرد و راهکار های ممکن برای مواجهه با آنها می پردازد. از جمله چالش های مطرح شده می توان به تامین منابع و فضاهای آموزشی مناسب، طراحی فعالیت های تلفیقی مناسب و ارزیابی عملکرد دانش آموزان در این رویکرد اشاره کرد.
Keywords:
Authors
مجتبی شجاع الدین
مدرس دانشگاه و دبیر شاغل در آموزش و پرورش
زهره شارکی باجگیران
کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان
بابک حق دوست
کارشناسی ارشد مهندسی عمران دانشگاه سیستان و بلوچستان و مدرس دانشگاه