شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 148
This Paper With 24 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JRPE-4-18_050
تاریخ نمایه سازی: 24 تیر 1402
Abstract:
تحقیقات در این زمینه این رویکرد نشان داده است، کودکانی که توانایی های یکسانی دارند، در برابر مشکلات آموزشی و یادگیری، پاسخ های متفاوتی می دهند، بعضی از افراد با وجود توانایی های سطح بالا با این دشواری ها به گونه ا ی مواجه می شوند که به نظر می رسد توانایی اندکی دارند و از این که تلاش-هایشان به موفقیت نمی رسد، ناامید می شوند، گاهی در قالب الگوی درماندگی آموخته شده آن را تفسیر می کنند که ناسازگارانه است، زیرا در مقابل رسیدن کودکان به اهداف ارزشمند و بالفعل کردن توانایی-های درونی آن ها مانع ایجاد می کند. درمقابل، گروهی مشکلات را به گونه ای می بینند که می توانند بر چالش هایی که بر سر راه شان هست غلبه کنند، از مشکلات ناراحت نمی شوند، حتی در وجودشان احساس لذت از غلبه نمودن بر چالش پدید می آید. آن ها توجه خود را به تغییر دادن راهبردها با حداکثر تلاش متمرکز می کنند و سطوح حل مسئله خود را غنی تر می کنند. این واکنش ها را پاسخ هایی با جهت گیری تسلط می نامند (ایمز، ۱۹۹۴).
Keywords:
Authors
زهره مهرابی
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
محبوبه نوروزی
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
زینب عبدی
کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی و برنامه ریزی
مهوش میری
کارشناسی آموزش ابتدایی