چگونه ارزشیابی کنیم؟

ارزیابی ، شکلی از ارزیابی تحصیلی- تربیتی است که در آن معلم با مشارکت فعال و دانش آموز و اولیای ایشان با استفاده از ابزارهای مختلف به جمع آوری اطلاعات در زمینه تلاش ها، پیشرفت ها و موفقیت های دانش آموزان می پردازد و با طبقه بندیتحلیل و تفسیر اطلاعات به آنها کمک می کند تا بهتر یاد بگیرند و مشکلات یادگیری خود را به کمک اولیا و معلمان برطرفکنند. هدف اصلی در ارزیابی بهبود شرایط یادگیری دانش آموزان با از بین بردن اضطراب های نامطلوب ناشی از برگزریامتحانات و بازخورد های عددی است . خود رهبری و خود انگیختگی از اصول اساسی در ارزیابی به شمار می رود، ضمن آنکه ارزیابی در این عرصه فرایندی مستمر است و نه محاکمه ذهنی در پایان کارارزیابی کیفی با توجه به ویژگی های آن ازجمله : توجه به ویژگی های اجتماعی عاطفی، توجه به عملکرد واقعی دانش آموز، افزایش علاقه به یادگیری، توجه به ارزیابیمستمر و فرایندی، تعامل بیشتر اولیاء با مدارس در زمینه امور تحصیلی دانش آموز ، ارائه بازخوردهای پیوسته به دانشآموز اولیاءبرای بهبود عملکرد دانش آموز تقویت ارتباط عاطفی بین معلم و شاگرد ، از بین رفتن حس حسادت و رقابت کاذب ، افزایشاستقلال دانش آموز، خلاقیت و تفکر خلاق بسیار مفید و راهگشا است.

Keywords:

ارزیابی , پیشرفت , سنجش , دانش آموزان , معلم