روش های نوین درمان و اختلالات یادگیری در دوره ابتدائی

هر اختلالی که در آن موفقیت تحصیلی فرد، با توجه به سن و آموزش و هوش و یا براساس آزمونهای معیار خواندن و نوشتن ومحاسبه، از آنچه انتظار میرود بسیار کمتر باشد، اختلال یادگیری توصیف می شود.اصطلاح اختلال یادگیری، از نیاز به تشخیص و خدمت به دانش آموزانی برخاسته است که به طور مداوم در کارهای درسی خود باشکست مواجه می شوند و در عین حال درچهارچوب سنی کودکان استثنایی نمیگنجند. ظاهری طبیعی دارند، رشد جسمی و قد ووزنشان حاکی از بهنجار بودن آنان است .هوش آنها کمابیش عادی است، به خوبی صحبت میکنند، مانند سایر کودکان بازیمی کنند و مثل همسالان خود با سایرین ارتباط بر قرار می کنند. درخانه نیز یاری های لازم را دارند و کارهایی را که والدین به آنانواگذار می کنند به خوبی انجام میدهند. لیکن توانایی لازم برای به جریان اندازی اطلاعات برای بیان کردن و به ویژه، نوشتن راندارند. پس با توجه به مشخصات کلی این دانش آموزان، میتوان آنها را در گروه جدیدی به نام دانش آموزان با اختلال یادگیریقرار داد و گفت این دانش آموزان در یک یا چند فرایند روانی که به درک کردن با استفاده از زبان شفاهی یا کتبی مربوط می شود،اختلال دارند که این اختلال می تواند به شکل عدم توانایی کامل در گوش کردن، صحبت کردن، خواندن، نوشتن، هجی کردن یاانجام محاسبات ریاضی ظاهر شود.

Keywords:

اختلالات یادگیری , خواندن , نوشتن , راه دررمان