شناسایی موانع بهره گیری معلمان از تکنولوژی آموزشی در فرآیند یاددهی-یادگیری مدارس ابتدایی

در زمان های گذشته تعلیم و تربیت به شکل امروزی یا امکان پذیر نبوده است یا لازم نبوده است و معمولا تعلیم و تربیت در خانوادهشکل می گرفت اما با بوجود آمدن مدارس و رسمی شدن تعلیم و تربیت، مقوله های جدیدی وارد عرصه ی تعلیم و تربیت شد وصاحب نظران مختلف در علوم گوناگون مانند فلسفه، جامعه شناسی، روانشناسی و ... پا درعرصه ی تعلیم و تربیت گذاشتند تا بهبهترین شکل تعلیم وتربیت اجرا شود . دنیای امروز به طور فزایندهای رو به دیجیتالی شدن پیش میرود. مدرسه آنلاین، دانشآموزان را عمدتا به صورت آنلاین و از طریق اینترنت و نرم افزار یادگیری الکترونیکی آموزش می دهد. آموزش مجازی از طریق فیلم،گرافیک و صدابه جای کاربرد روش آموزش و یادگیری چهره به چهره جایگزین می شود. در واقع با مدرسه آنلاین، معلم ها می توانندبدون نیاز به ساختمانی برای مدارس، بسیاری از مباحث از آموزش حروف الفبا گرفته تا مراحل مختلف رشد یک گیاه را به کودکانآموزش دهند . مسئله قابل تامل اینجا است که تقابل شیوه سنتی آموزش با روش آموزش مجازی موجب تغییر پیامدهای آموزشیدر یادگیرندگان شده است .

Keywords:

فناوری , تدریس , پیشرفت , سیستم , دانش آموزان