درس پژوهی تسهیل یادگیری درس ریاضی پایه ششم ابتدایی برای دانش آموزان

آموزش ریاضی شاخه ای از علوم بشری است که در سال های اخیر جایگاه مهمی در محافل علمی جهان و به طور خاص، در کشورهای توسعه یافته پیدا کرده است لذا شناسایی علمی مشکلات فراگیران در درس ریاضی و برنامه ریزی و تلاش برای رفع آنها ازسوی معلمان، برنامه ریزان، و مولفان کتاب های درسی؛ بر اساس حوزه های یادگیری مغزمحور، موجب پیشرفت تحصیلی درسریاضی شامل تغییرات کیفی و کمی رشد یابنده رفتار ریاضی شاگردان می شود. نگاه به آموزش ریاضی با رویکرد یادگیری مغز محوردر شکل رسمی و مدرسه ای، مهم ترین مساله اساسی آموزش ریاضی رادر انطباق متقابل محیط، تجارب، پردازش اطلاعات و ساختهای منطقی طبیعی مربوط به مغز، با برنامه ها و روش های آموزشی ریاضیات می داند . دانش آموزان دارای طیف وسیعی از تفاوتها هستند. که این مهم در آموزش نقش اساسی دارند. دانش آموزان از نظر یادگیری، توانایی کارآمدی، توانایی تفکر منطقی با یکدیگرتفاوت های مهمی دارند. آنها در برابر مشکلات و چالش ها نیز با شیوه های متفاوتی برخورد می کنند. برخی دانش آموزان از فعالیتهای جدید لذت می برند و دوست دارند آنها را خود مجددا سازمان دهند، در حالی که دیگران کارهای از قبل آزمایش شده و مطمئنرا ترجیح می دهند و قادر به سازماندهی مجدد آنها نیستند؛که این مسائل و عواملی مشابه آن باعث از بین رفتن انگیزه اولیه دردانش آموزان می شود. توجه به اهمیت ریاضی در نظام های آموزشی از طریق گنجاندن مباحث ریاضیات در برنامه های تحصیلیموجب تسریع در پرورش توانایی های ذهنی و قدرت استدلال دانش آموزان و مواجهه با تحولات علمی و پیشرفت های فناوری درزندگی آینده می گردد.

Keywords:

ریاضی , ابتدایی , دانش آموزان , مدلسازی , یادگیری