رابطه اشتیاق تحصیلی با رضایت تحصیلی دانشجویان دانشکده بهداشت دانشگاه گناباد

مقدمه: فارغ التحصیلان رشته های مختلف علوم بهداشتی از متخصصین اثرگذار بر ارتقای سلامت جامعه هستند. از طرفی توجه به کیفیت یادگیری دانشجویان از طریق افزایش اشتیاق تحصیلی یادگیرندگان، نقش مهمی در برنامه ریزی جهت ارتقا کیفی دانش و مهارت دانشجویان این رشته ها دارد. بر این اساس، پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه اشتیاق تحصیلی با رضایت تحصیلی دانشجویان دانشکده بهداشت علوم پزشکی گناباد انجام شد. روش ها: پژوهش حاضر توصیفی مقطعی بود که در سال ۱۴۰۱ انجام شد. جامعه آماری شامل دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گناباد درسه رشته بهداشت عمومی، بهداشت حرفه ای و بهداشت محیط بودند. ۱۶۵ دانشجو به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به مطالعه وارد شدند. برای جمع آوری داده ها از دو مقیاس رضایت از تحصیل مطلق و همکاران واشتیاق تحصیلی فردریکزو بلومنفیلد استفاده شد، داده ها با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون، آزمون تجزیه و تحلیل واریانس یک طرفه و آزمون تعقیبی توکی از طریق نرم افزار SPSS تحلیل شد. یافته ها: یافته های پژو هش نشان داد که میانگین نمره رضایت تحصیلی دانشجویان رشته بهداشت محیط ۴۴/۹±۳۱/۴۸، بهداشت حرفه ای ۸۰/۷±۸۸/۵۳ و بهداشت عمومی ۹۸/۱۱±۵۲ بوده است. بین متغیرهای اشتیاق تحصیلی (عاطفی و شناختی) و رضایت تحصیلی ارتباط معناداری وجود دارد (۰۱/۰رضایت تحصیلی دانشجویان با توجه به رشته تحصیلی تفاوت معناداری وجود دارد. نتیجه گیری: این مطالعه نشان داد که اشتیاق تحصیلی پیشبینی کننده معنادار رضایت تحصیلی است بنابراین پیشنهاد می شود دوره ها و کارگاه های آموزشی، انگیزشی و نیز جلسات تبیین حرفه و پتانسیل های تخصصی ادامه تحصیل جهت تقویت رضایت از تحصیل و اشتیاق تحصیلی دانشجویان دانشکده بهداشت برنامه ریزی گردد.

Keywords:

Academic Satisfaction , Academic Enthusiasm , School of Health. , رضایت تحصیلی , اشتیاق تحصیلی , د انشکده بهداشت.