تاثیر آموزش مدیریت زمان بر بهبود عملکرد تحصیلی و اضطراب امتحان در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان ایذه در سال - تحصیلی ۱۳۹۷/۹۸
Publish place: 1st International Conference on Psychology, Social Sciences, Educational Sciences and Philosophy
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 101
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_0176
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
Abstract:
مطالعه حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مدیریت زمان بر بهبود عملکرد تحصیلی و اضطراب امتحان در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان ایذه در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ انجام گرفت . روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل و آزمون پیگیری بود. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان ایذه در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ است . نمونه آماری شامل ۳۰ نفر از دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان ایذه بودند که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات در مقیاس اضطراب امتحان ساراسون (۱۹۷۷) و آزمون محقق ساخته عملکرد تحصیلی بود. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از تحلیل کواواریانس چندمتغیری (مانکوا) و آزمون T زوجی صورت گرفت . نتایج نشان داد آموزش مدیریت زمان بر بهبود عملکرد تحصیلی و اضطراب امتحان در دانش آموزان مقطع ابتدایی موثر است (۰۵/۰(P› و بین نمرات پس آزمون و آزمون پیگیری عملکرد تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان تفاوت معناداری وجود ندارد (۰۵/۰.(P› درنتیجه برای کاهش اضطرب امتحان و بهبود عملکرد تحصیلی در مدارس می توان از آموزش مدیریت زمان به عنوان روشی نوین استفاده کرد.
Keywords:
Authors