اثربخشی آموزش ترکیبی فناورانه بر نشاط تحصیلی در دانش آموزان پایه ششم ابتدایی در مدارس ابتدایی ناحیه ۲ ارومیه
Publish place: 1st International Conference on Psychology, Social Sciences, Educational Sciences and Philosophy
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 82
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_0541
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
Abstract:
پژوهش حا ضر با هدف برر سی تاثیر آموزش فعال فناورانه بر ن شاط تح صیلی دانش آموزان پایه ی ش شم ابتدایی در سال تح صیلی ۱۴۰۱- ۱۴۰۰ در مقای سه با روش فناورانه و روش معمول در این مدارس انجام گرفته ا ست . این تحقیق به لحاظ روش نیمه تجربی و از نوع هدف کاربردی می با شد. جامعه ی آماری پژوهش همه ی دانش آموزان دختر پایه ششم ناحیه ۲ ارومیه و نمونه آن شامل ۶۰ دانش آموز در سه گروه گواه و آزمایش بوده است . در این طرح نمونه ها به روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و به صورت تصادفی درگروه های آزمایش و کنترل قرارگرفتند؛ سپس به مدت ۱۲ جلسه آموزشی گروه آزمایش اول به روش فعال فناورانه و گروه آزمایش دوم به روش فناورانه آموزش دیدند. ابزارهای این پژوهش پر سش نامه ی نشاط تحصیلی شافلی و همکاران(۲۰۰۲)بود. نتایج حا صل از یافته های پژوهش ن شان داد که روش فعال فناورانه بر نشاط تحصیلی در تاثیر مثبت دارد؛ هم چنین آموزش فعال فناورانه در مقایسه با روش فناورانه بر نشاط تحصیلی تاثیر مثبت بیش تری دارد.
Keywords:
Authors
فائزه مصطفی زاده گچی
فرهنگی مشغول به خدمت در آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی،شهر ارومیه،ناحیه ۲
رویا نورالدین چمان
فرهنگی مشغول به خدمت در آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی،شهر ارومیه،ناحیه ۲
اسماء آقازاده مرادلوئی
فرهنگی مشغول به خدمت در آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی،شهر ارومیه،ناحیه ۲