بررسی اثربخشی روش تدریس در آموزش مجازی بر میزان کیفیت یادگیری دانش آموزان
Publish place: 1st International Conference on Psychology, Social Sciences, Educational Sciences and Philosophy
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 113
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_0586
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
Abstract:
یادگیری تا سال ها پیش تنها محدود به حضور فیزیکی در کلاس های مختلف بود. این نوع از آموزش محدود یت ها ی زیادی از جمله عدم دسترسی یکسان تمامی افراد به دوره ها و آموزش های مختلف ، صرف وقت و هز ینه زیاد، عدم توانایی استفاده کارمندان و افراد شاغل و غیره بود. یادگیری مستقل ، یکی از مهمترین آیتم های آموزشی است که زمانی که فرد به آن دست یافت ، می تواند تا پا یان عمر بسته به توان ذهنی و موقعیت خود به یادگیری مباحث علمی بپردازد . در جر یان یادگیری مستقل فرد با ید بر اساس نیازها و ویژگی های خود مطالب آموزشی را دنبال کند.زمانی که دانش آموزان در فضای مجازی به پیگیری مطالب می پردازد ، تلاش می کند با آزمون و خطاهای بسیار و بدون اتکا به معلم مسائل را حل کند و برا ی مباحث جد ید آماده شود . در این جریان است که او رفته رفته به یادگیری مستقل دست می یابد.
Keywords: