روش تدریس و جریان یادگیری : مطالعه مروری بر جریان روش تدریس مجازی
Publish place: 1st International Conference on Psychology, Social Sciences, Educational Sciences and Philosophy
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 62
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_0594
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی » روش تدریس و جریان یادگیری : مطالعه مروری بر جریان روش تدریس مجازی « انجام شده است . روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری آثار کتابخانه ای و اسنادی می باشد. بدین صورت که دادههای مرتبط با پژوهش گردآوری شده است . همچنین شیوه تحلیل دادهها مبتنی بر شیوه توصیفی - تحلیلی می باشد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که آموزش برپا یه فناوری اطلاعات ، این امکان را به فراگیران می دهد که به صورت فعالانه و نوآورانه بیندیشند و از ایده های آموزش مجازی که سرشار از خلاقیت است استفاده کنند. با وجود این مزایا امکان دستیابی برابر به امکانات آموزش مجازی در جوامع کمتر توسعه یافته و محروم ،در سطح محدود تری جریان دارد. علاوه بر آن، کنترل فضای مجازی ، برای آموزش نیز چالش برانگیز است . هدف از این تحقیق این است که برای چالش ها یی که جریان آموزش را هدف می گیرند و یادگیری را در سیر نزولی قرار می دهند، چاره اند یشی کند.
Authors
کبری سعیدیان
کارشناسی ارشد، ریاضی، دانشگاه آزاد اسلامی
رباب موسوی
کارشناسی ارشد، ریاضی، دانشگاه آزاد اسلامی
اکبر محمدی جنت
کارشناسی، حقوق، دا نشگاه علمی و کاربری زنجان