بررسی میزان توجه کتب علوم تجربی دوره دوم ابتدایی به شاخصهای آموزشی محیط زیست و حفاظت از آن

این پژوهش با هدف تحلیل محتوای کتب درسی علوم مقطع ابتدایی با توجه به مولفه های محیط زیست و به روش توصیفی - کمی انجام شد. جامعه آماری ، کتابهای علوم تجربی دوره دوم ابتدایی در سال تحصیلی ۴۰۱-۴۰۰ می باشد. حجم نمونه به صورت تمام شماری انتخاب شد. جهت ارزیابی روایی از دیدگاه متخصصان و برای پایایی از فرمول پی اسکات بهره گرفته شد که ضریب مقدار ۸۷/ بدست آمد. یافته ها نشان داد که در کتاب علوم تجربی دوره دوم بیشترین فراوانی مربوط به آلوده کننده های آب و حفاظت ازمحیط طبیعی و بعداز آن تاکید بر آلودهکنندههای هوا ، آلودگی صوتی و تاثیر آلودگی محیط زیست روی گیاهان وجانوران است همچنین مفهوم حفاظت ازمحیط زیست درقانون اساسی ازقلم افتاده است نتایج اقتصادی نیز دارای فراوانی بسیارکمی است ، لازم به ذکر است فاصله ای بین برنامه درسی علوم تجربی و حفاظت از محیط زیست وجود دارد که باید بازنگری شود.

Keywords:

علوم تجربی , دوره ابتدایی , محیط زیست , تحلیل محتوی .