راهکارهای اجرایی سازی سند تحول بنیادین: مطالعه مروری مدیریت کلاس درس بر مبنای سندتحول بنیادین آموزش و پرورش

از جمله هدفهای عملیاتی ارائه شده در سند تحول بنیادین میتوان به تنوع بخشی محیطهای یادگیری در فرایند تعلیم و تربیت اشاره کرد کهاین هدف عملیاتی با شش راهکار ارائه شده است. در این مقاله سعی داشتیم با بیان راهکارهای مدیریت کلاس، راههای ساده تری از تنوع بخشی محیطیادگیری ارائه دهیم. روش پژوهش حاضر نیز از نوع کیفی بوده که نحوه گردآوری داده ها نیز بر اساس شیوه کتابخانه ای و اسنادی میباشد. یافته های پژوهشحاکی از آن است که با تاکید بر نقش موثر قدرت معلمان در اداره کلاسهای درس چه به صورت حضوری چه به صورت مجازی به تبین رویکردهای مختلفآموزشی میپردازیم. در مسیر بررسی مدیریت کلاس درس در می یابیم که معلمان آگاه از روشهای متنوع تدر یس و مباحث تر بیتی استفاده میکنند، همچنینبرنامه جامع برای تدریس و مدیریت کلاس اکیدا توصیه میگردد. بر این اساس توصیه میگردد که حیطه شناختی و عاطفی مورد توجه قرار گیرد. برای اینکارداشتن برنامه راهبردی، برنامه سالانه و تقویم اجرایی کمک کننده خواهد بود.

Keywords:

سند تحول , مدیریت کلاس , آموزش , پرورش , تدریس