جایگاه روشهای نوین تدریس مجازی بر مشارکت فعالانه دانش آموزان در جریان یادگیری
Publish place: 1st International Conference on Psychology, Social Sciences, Educational Sciences and Philosophy
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 66
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_0879
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی « جایگاه روشهای نوین تدریس مجازی بر مشارکت فعاالنه دانش آموزان در جریان یادگیری» انجام شده است. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری آثار کتابخانه ای و اسنادی میباشد. بدین صورت که داده های مرتبط با پژوهش گردآوری شده است. همچنین شیوه تحلیل داده ها مبتنی بر شیوه توصیفی – تحلیلی میباشد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که آموزش برپا یه فناوری اطلاعات ، این امکان را به فراگیران می دهد که به صورت فعالانه و نوآورانه بیندیشند و از ایده های آموزش مجازی که سرشار از خلاقیت است استفاده کنند. با وجود این مزا یا امکان دستیابی برابر به امکانات آموزش مجازی در جوامع کمتر توسعه یافته و محروم ،در سطح محدود تری جریان دارد. علاوه بر آن، کنترل فضای مجازی، برای آموزش نیز چالش برانگیز است. هدف از این تحقیق این است که برای چالش ها یی که جر یان آموزش را هدف می گیرند و یادگیری را در سیر نزولی قرار میدهند، چاره اندیشی کند.
Authors
ابوذر بهمن نژاد
دانشجوی کارشناسی ارشد،تکنولوژی آموزشی، دانشگاه پیام نور