بررسی رابطه بین هوش اجتماعی و تفکر انتقادی در معلمان شهر اردبیل
Publish place: 1st International Conference on Psychology, Social Sciences, Educational Sciences and Philosophy
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 174
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_0885
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
Abstract:
هدف از انجام این تحقیق بررسی رابطه بین هوش اجتماعی و تفکر انتقادی در معلمان شهر اردبیل بود. با توجه به اینکه از نتایج تحقیق مستقیمامیتوان استفاده کرد، لذا تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی میباشد. همچنین محقق چون با اعداد و ارقام سر و کار دارد، از نظر ماهیت کمی و از نظر شیوهاجرا توصیفی از نوع پیمایشی خواهد بود. جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه هوش اخلاقی لنیک وکیل ) ۲۰۰۵ ( و پرسشنامه تفکر انتقادی استفاده شد.جامعه آماری تحقیق کلیه معلمان شهر اردبیل بود که با توجه به اینکه تعداد دقیق جامعه آماری در دست نبود لذا تعداد ۳۷۸ نمونه به عنوان ماکسیمم حجم فرمول کوکران به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. یافتههای تحقیق حاکی از آن بودند که ارتباط مثبت و معناداری در سطح کوچکتر از)sig<۰.۰۵( ۰/۰۵ بین هوش اجتماعی و تفکر انتقادی معلمان وجود دارد. با این وجود با افزایش هوش اجتماعی معلمان، تفکر انتقادی آنان نیز افزایش پیدا میکند و برعکس
Keywords:
Authors
حسین بالائی اورجعلی لو
آموزگار، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۱ شهر اردبیل، اردبیل، ایران
نیما حاتمی
آموزگار، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۱ شهر اردبیل، اردبیل، ایران
مهدی ندائی بنه
آموزگار، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۱ شهر اردبیل، اردبیل، ایران