تحلیل محتوای کتاب های درسی علوم تجربی دوره ی ابتدایی و متوسطه ی اول و مقایسهی آنان با یکدیگر به لحاظ میزان توجه به معضلات زیست محیطی
Publish place: 1st International Conference on Psychology, Social Sciences, Educational Sciences and Philosophy
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 219
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_0977
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
Abstract:
هدف این پژوهش ، تحلیل محتوای کتاب های درسی علوم تجربی دوره ی ابتدایی و متوسطه ی اول و مقایسه ی آنان، به لحاظ میزان توجه به معضلات زیست محیطی بود. به این منظور دو کتاب علوم پایه ی پنجم و هشتم که از نظر محتوای مطالب شباهت بسیار زیادی با یکدیگر داشتند، با روش تحلیل محتوای کمی مورد بررسی قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان داد به طور کلی میزان توجه به معضلات زیست محیطی در کتاب علوم تجربی بسیارکم است . اما در این مقدار کتاب علوم تجربی هشتم با ۳۳/۶۳ درصد توجه بیشتری به معضلات زیست محیطی داشته است . از طرفی یافته ها نشان می دهد میزان توجه به معضلات زیست محیطی خاک با ۹۳/۶۷ درصد بیشترین توجه را به خود جلب کرده و مبحث فیزیک با ۲۱/۷۰درصد بیشترین موضوعات زیست محیطی را در خود جای داده است .
Keywords:
Authors
سحر گودرزی
کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، دبیر آموزش و پروش و مدرس دانشگاه فرهنگیان زینب کبری، اداره آموزش و پروش، بروجرد، استانلرستان
مهدی امیدعلی
کارشناسی هنرهای تجسمی، دبیر آموزش و پروش، اداره آموزش و پروش، بروجرد، استان لرستان