ارزیابی و نقد دیدگاه هنری ژیرو در تعلیم و تربیت و برنامه درسی
Publish place: 1st International Conference on Psychology, Social Sciences, Educational Sciences and Philosophy
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 120
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_1092
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
Abstract:
این پژوهش به منظور بررسی دیدگاه هنری ژیرو در برنامه درسی انجام شده است . در ابتدا معرفی اجمالی از زندگینامه و شخصیت ژیرو و سیر تحول فکری وی صورت می گیرد، سپس با توجه به تعلق پارادایمی ژیرو پارادایم پست مدرنیسم ، پیش فرضها و تاکیدات این پارادایم در تعلیم و تربیت و برنامه درسی بیان می گردد. در مرحله بعد دیدگاه ژیرو در تعلیم و تربیت و برنامه درسی مورد تحلیل قرار می گیرد. در نهایت ضمن بیان نقاط قوت نظریه ژیرو و تاثیر چشم گیر در تحول تعلیم و تربیت و برنامه درسی ، کاستی ها و معایب نظریه او نیز بیان می گردد. در نتیجه این مقاله نشان می دهد که نظریه ژیرو در زمینه تعلیم و تربیت و برنامه درسی در حوزهها و مباحثی همچون: اخلاق مدار، دانش زا و ساخت شکن ، تاکید بر تربیت سیاسی و فرهنگی ، بازسازی برنامه درسی ، بازتولید فرهنگی ، پذیرش تنوع زبان و صداهای گوناگون مطرح شده است .
Keywords:
Authors
عابدین دارابی عمارتی
استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
فرشته محمودی
طلبه سطح ۲، مدرسه علمیه الزهرا، صحنه، کرمانشاه، ایران