تاثیر ارزیابی و ارزشیابی ریاضی در ایجاد اضطراب امتحان برای دانش آموزان
Publish place: 1st International Conference on Psychology, Social Sciences, Educational Sciences and Philosophy
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 104
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_1102
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
Abstract:
ریاضی یکی از دروسی است که دانش آموزان نسبت به یادگیری و امتحان آن ترس و واهمه زیادی دارند. به همین دلیل نحوه ارزشیابی از این درس اهمیت بالایی پیدا می کند. باید نحوه ارزشیابی و امتحان این درس را به سمت و سویی برد که دانش آموزان بدون اینکه دچار اضطراب امتحان شوند، نتیجه واقعی زحماتشان را کسب کنند. به همین ترتیب در این تحقیق به بررسی نقش ارزشیابی ریاضی در ایجاد اضطراب امتحان پرداخته می شود. روش تحقیق از نوع کتابخانه ای می باشد که با بررسی منابع معتبر اطلاعات گردآوری شدند. در پایان پس از بررسی های به عمل آمده نتیجه شد که باید بین آزمونهای رایج سنتی و برنامه های نوین ارزیابی یک تعادل به وجود بیاوریم و باید به دانش آموز کمک کرد که بدون داشتن اضطراب با امتحان مواجه شوند. همچنین با توجه به اهمیت اضطراب در عملکرد تحصیلی بر الزام کشف و آموختن روشهای درمان آن توسط معلمان تاکید می شود.
Keywords:
Authors
محمد عبدلی
کارشناسی آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان