نقش خودکارآمدی رایانه در درگیری تحصیلی
Publish place: 1st International Conference on Psychology, Social Sciences, Educational Sciences and Philosophy
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 90
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_1115
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
Abstract:
هدف پژوهش بررسی رابطه خودکارآمدی رایانه در درگیری است . جامعه آماری مقطع کارشناسی مهندسی کامپیوتر، علوم کامپیوتر و فناوی اطلاعات در دانشگاه پیام نور فارس بودند که به سوالات پرسشنامه های خودکارآمدی رایانه والترز و داگترتی (۲۰۰۷) و درگیری تحصیلی فریدریکس و همکاران(۲۰۰۴) پاسخ دادند نتایج نشان داد که نتایج نشان داد که که مقدار ضریب همبستگی بین خودکارآمدی رایانه و درگیری شناختی (۲۹/۰) و درگیری رفتاری (۲۴) در سطح ۰۱/۰ معنی دار است ضمن اینکه ضریب همبستگی بین خودکارآمدی رایانه و درگیری انگیزشی (۱۸/۰) در سطح ۰۵/۰ معنی دار می باشد. لذا پیشنهاد می شود دوره های آموزشی جهت ارتقای توانایی فراگیران در استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات برگزار تا موجبات ارتقای وضعیت خودکارآمدی رایانه ای در فراگیران ایجاد شود و زمینه بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در امر یادگیری ایجاد نمایند
Keywords:
Authors
سعید طالبی
دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
زهرا هنربخش
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی، دبیر آموزش و پرورش
مریم کاوری زاده
کارشناسی رشته حرفه و فن، دبیر آموزش و پرورش