تحلیل و بررسی محتوای کتب علوم پنجم و ششم ابتدایی بر اساس میزان توجه به ساحت تربیت علمی و فناوری
Publish place: 1st International Conference on Psychology, Social Sciences, Educational Sciences and Philosophy
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 99
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_1786
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
Abstract:
پژوهش حاضر درصدد بررسی و تحلیل محتوای برنامه درسی علوم تجربی دوره ابتدایی بر مبنای ساحت تربیت علمی و فناوری از سند تحول بنیادین آموزش و پرورش(مطالعه موردی برنامه درسی پنجم و ششم ابتدایی) در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ انجام شده است.روش پژوهش ترکیبی از روش کمی و کیفی،تحلیل محتوا می باشد.جامعه ی آماری در سطح کیفی،مولفه های سند تحول بنیادین آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران و در سطح کمی کتاب های علوم تجربی پنجم و ششم دوره ابتدایی می باشد.در پژوهش حاضر مولفه های ساحت تربیت علمی و فناوری از سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در قالب فعالیت ها،فکر کنید ها و آزمایش کنید ها،در کتاب های درسی علوم تجربی پنجم و ششم ابتدایی مورد بررسی قرار گرفته است. نتایجپژوهش نشان می دهد که در کتاب های علوم تجربی پنجم و ششم دبستان به طور متوازن به فعالیت ها،فکر کنید ها و آزمایش کنید ها،پرداخته نشده است. همچنین در فعالیتها،فکر کنیدها و آزمایش کنید ها،به طور متوازن به همه مولفه های ساحت تربیت علمی و فناوری از سند تحول بنیادین پرداخته نشده است.
Keywords:
Authors
مرضیه کلاته عربی
دانشجو دوره کارشناسی علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان،مشهد
مرتضی کلاته عربی
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی،دانشگاه پیام نور،مشهد