بررسی تصورات و کج فهمی و بدفهمی های دانش آموزان پایه ششم ابتدایی درباره مفهوم توحید و معاد
Publish place: 1st International Conference on Psychology, Social Sciences, Educational Sciences and Philosophy
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 516
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_1811
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
Abstract:
هدف از مطالعه حاضر، بررسی تصورات و کج فهمی های دانش آموزان پایه ششم ابتدایی درباره مفاهیم توحید و معاد است. این مفاهیم از اصولدین اسلام هستند که یادگیری آن برای دانش موزان از پایه اول ابتدایی همراه است. ۱۸۷ نفر از دانش آموزان ششم ابتدایی از سه آموزشگاهدولتی ارومیه به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای مرحله ای انتخاب شدند و در این مطالعه شرکت کردند. برای گردآوری اطلاعات،از یک آزمون تشخیصی حاوی ۶ سوال باز-پاسخ استفاده شده است. پاسخهای دانش آموزان در قالب توضیحات داده شده و همچنین شرکتدر مصاحبه نیمه ساختار یافته مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. برای ارزیابی میزان درک دانش آموزان، روش ارزیابی مفهومیبه کار رفته است. برسی پاسخهای داده شده به سوالهای پرسشنامه نشان داد که دانش آموزان پایه ششم ابتدایی کج فهمی های بسیاری درمورد مفاهیم توحید و معاد دارند که مشخص شد بیشتر این کج فهمی ها نشات گرفته از آموزه های پایه های پایینتر است. بر پایه این یافتهها ضرورت دارد تا بازبینی در برنامه های درسی و مواد آموزشی هدیه های آسمانی دوره ابتدایی، در سازماندهی مفاهیم مرتبط با توحیدو معاد در کتابهای درسی توجه ویژه مبذول گردد.
Authors
فرشاد حاجیلو قزلباش
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید رجایی ارومیه
مهرداد یگانه نجف آباد
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید رجایی ارومیه
میلاد کلیکانلوی قزلباش
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید رجایی ارومیه
مهدی جهانی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید رجایی ارومیه