بررسی تاثیر روش های خلاق بر تسریع یادگیری و ماندگاری آموزش ضرب در دانش آموزان پایه سوم ابتدایی

جدول ضرب یکی از مفاهیم اساسی و پایه ای درسی است که آموزش آن از پایه ی سوم ابتدایی شروع میشود .نتیجه ی تلاش ها اینگونه شد که دانش آموزان با شوق و اشتیاق و اعتماد به نفس بیشتری در انجام محاسبات و تکالیف ضرب با استفاده از روش های خلاقانه شرکت می کردند . آنها در جریان کار اشتباهات خود را متوجه می شدند و سعی می کردند آن را تصحیح کنند . به طور کلی نتایج پژوهش نشان داد که روش خلاقانه ، علاوه بر ایجاد انگیزه بیشتر در دانش آموزان ، ترس و اضطراب آنها از مفهوم گستره ضرب را کاهش می دهد و از طرفی کلاس از محیط خشک خود فاصله گرفته و دچار تنوع می شود و اثر بخشی مطالب چندبرابر می گردد . همچنین به علت فعال بودت تدریس و آموزش ، دانش آموزان تحرک بیشتری دارند و از دستان خود استفاده کرده وکمتر دچار حواس پرتی می شوند و درس برایشان سنگین و کسالت آور نخواهد بود.

Keywords:

خلاقانه , محاسبات ضرب , انگشتان دست , تدریس فعال , تحرک داشتن تدریس .