بررسی فاکتور خودکارآمدی رهبری در بین معلمان ورزشی در سیستم های آموزشی

این مطالعه به بررسی فاکتور خودکارآمدی رهبری در بین معلمان ورزشی در سیستم های آموزشی پرداخته است. خودکارآمدی بر سطح استقامت، تعهد و تلاش برای دستیابی به هدف، اثرگذار است و اینکه ما معیارهای رفتارمان را تا چه اندازه ای درست برآورد کرده باشیم، احساس خودکارآمدی ما را تعیین می نماید. خودکارآمدی پایین می تواند انگیزه را نابود نماید، آرزوها را کم کند، با توانایی های شناختی تداخل نماید و تاثیر نامطلوبی بر سلامت جسمانی بگذارد. هنگامی که افراد بر این باور باشند که قابلیت ها و توانایی های لازم برای انجام کار یا فعالیتی را دارا هستند، برای انجام آن تکلیف وقت بیشتری صرف می کنند و در نهایت به نتایج بهتری دست می یابند. خودکارآمدی عبارت است از: قضاوت یک شخص درباره توانایی خویش برای انجام یک فعالیت خاص. خودکارآمدی، قضاوت شخص در مورد توانایی خود برای سازماندهی کردن و انجام دادن فعالیت هایی است که نیاز به دست یافتن سطح معینی از عملکرد را دارد. معلمان ورزشی، از منابع مهم انسانی هستند که نقش برجسته ای در موفقیت سازمان های ورزشی بر عهده دارند؛ به طوری که کوچک ترین تصمیم گیری آن ها می تواند بر عملکرد کل سازمان و جامعه ورزش تاثیر بگذارد. از طرف دیگر، خودکار آمدی مشخص می کند که مدیران چگونه احساس می کنند، چگونه می اندیشند، چگونه خود را بر می انگیزند و چطور رفتار می کنند و این امر بر انتخاب و میزان تلاش آنها برای انجام وظایف اثر می گذارد.

Keywords:

فاکتور خودکارآمدی , رهبری , معلم ورزش , سیستم آموزشی.