تاثیر تکالیف فعالیت محور بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی

هدف از تحقیق حاضر، تاثیر تکالیف فعالیت محور بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی بود. روش تحقیق حاضر، توصیفی- کتابخانه ای بود. امروزه با توجه به تحولات وسیع جوامع و با پیدایش نظریه های تربیتی و وجود رسانه های متنوعی که اوقات فراغت دانش آموزان را به خود اختصاص میدهد، ضرورت تکلیف شب در بسیاری از کشورها مورد سوال قرار گرفته است و راههای دیگری برای پر کردن اوقات فراغت کودکان و نوجوانان در خانه تدبیر میگردد. در این قبیل کشورها تکلیف شب حداقل در سطح ابتدایی به کلی حذف شده و یا اگر تکالیفی برای دانش آموزان تعیین میشود، اکثرا اختیاری بوده یا تداوم فعالیتی است که در کلاس شروع شده و علاقه یا انگیزه آن در دانش آموزان ایجاد گردیده است. با این وجود در بعضی از جوامع دیگر، تکلیف شب هنوز جایگاه ارزشی و سنتی خود را حفظ نموده و به مثابه رخدادهای آموزشی، جزء پایداری از اجزای آموزشی است. نتایج نشان داد: تفاوت معنیداری بین نمرات پیشرفت تحصیلی دانش آموزانی که تکالیف شب دریافت کرده و دانش آموزانی که این نوع تکالیف را دریافت نکرده بودند، وجود ندارد.

Keywords:

تکالیف , فعالیت محور , پیشرفت تحصیلی , دانش آموزان.