همسویی و ناهمسویی محتوای کتاب های علوم انسانی متوسطه اول بر اساس هنجارهای هویتی جنسی
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 55
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JONAP-6-60_007
تاریخ نمایه سازی: 10 مرداد 1402
Abstract:
کتاب های درسی آینه تمام نمای سیاست های ایدئولوژیکی, فرهنگی, سیاسی, دینی, و… می باشند و نقش تعیین کننده ای در تکوین و تنفیذ هویت های جمعی؛ جنسیتی, گروهی و قومی ایفا می کنند. این پژوهش با هدف بررسی همسویی و ناهمسویی محتوای کتاب های علوم انسانی متوسطه اول بر اساس هنجارهای هویتی جنسی انجام شده است. پژوهش حاضر توصیفی و از نوع تحلیل محتوا با رویکرد کمی بوده است. جامعه آماری محتوای کتاب های درسی دوره اول متوسطه سال تحصیلی ۹۶-۹۷ بود که در پژوهش حاضر کتاب های فارسی، مطالعات اجتماعی، تفکر و سبک زندگی، پیام های آسمانی، هنر به عنوان نمونه آماری انتخاب گردیدند. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که هویت زنانه در کلیه کتب متوسطه اول به تعداد ۱۰۱ جمله، ۸۹ تصویر، ۳۴۲ کلمه و ۱۸۴ صفحه، هویت مردانه در کلیه کتب متوسطه اول به تعداد ۳۷۹جمله، ۳۹۳ تصویر، ۱۱۸۶ کلمه و ۵۷۶ صفحه ، هویت دو جنسی در کلیه کتب متوسطه اول به تعداد ۸۲ جمله، ۱۳۱ تصویر، ۳۸۵ کلمه و ۲۳۷ صفحه و بی هویتی جنسی در کلیه کتب متوسطه اول به تعداد ۲۷۸ جمله، ۶۲ تصویر، ۷۶۲ کلمه و ۲۹۸ صفحه بود.
Keywords:
Authors
زینب عطایی کچویی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه پیام نور اصفهان / دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه خوراسگان اصفهان