بررسی رابطه برنامه درسی پنهان با تفکر انتقادی دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی شهر کرمانشاه
Publish place: 12th International Conference on Modern Research Achievements in Education Science, Psychology and Social Science
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 120
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ARSEP12_011
تاریخ نمایه سازی: 10 مرداد 1402
Abstract:
این پژوهش با هدف بررسی بررسی رابطه برنامه درسی پنهان با تفکر انتقادی دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی شهر کرمانشاه نجام گرفت. روش پژوهش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود.و به منظور نمونه گیری حجم نمونه، از نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شده است.جامعه آماری در این پژوهش دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی شهرستان کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ که تعداد آنان۳۵۰ نفر میباشد. در این پژوهش از دو آزمون برنامه درسی پنهان مرداس شیخی که شامل سه مولفه(جو اجتماعی و ارتباطات متقابل انسانی، ۱۳ سوال ، ساختار فیزیکی، ۱۰ سوال و ساختار سازمانی، ۶ سوال میباشد) و آزمون مهارتهای تفکر انتقادی حسن شعبانی که شامل سه مولفه(مقایسه۳ سوال ، تشخیص ۶ سوال و قضاوت ۱۲ سوال ) میباشد، استفاده شده است برا ی تحلیل داده های حاصل از پژوهش، از شاخصهای آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شده است. هم چنین تحلیل داده های گردآوری شده در دو بخش توصیفی و استنباطی انجام گرفت. در بخش توصیفی، از جدول معیارهای تمرکز از قبیل میانگین، انحراف استاندارد، استفاده شده است. در بخش استنباطی شامل ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است.
Keywords:
Authors
پروین عالی پور
آموزگار ابتدایی دبستان های استان کرمانشاه، شهر کرمانشاه
راحله شایگان
آموزگار ابتدایی دبستان های استان کرمانشاه، شهر کنگاور
ناهید شایگان
آموزگار ابتدایی دبستان های استان کرمانشاه شهر کرمانشاه