بررسی نقش مولفه های برنامه درسی پنهان بر خویشتن داری جنسی دختران مقطع دوم متوسطه شهر یزد

این مطالعه با هدف تعیین نقش مولفه های برنامه درسی پنهان بر خویشتن داری جنسی دختران مقطع دوم متوسطه شهر یزد، انجام شد. روش پژوهش از نوع تحلیل همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهر یزد در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود. که بر اساس جدول مورگان تعداد۲۳۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای انتخاب نمونه از میان دانش آموزان از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای استفاده شد. برای جمع آوری داده های از پرسشنامه خویشتن داری جنسی و پرسشنامه برنامه درسی پنهان استفاده شد. به منظور تحلیل داده ها از همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان داد که بین برنامه درسی پنهان (ساختار فیزیکی ، ساختار سازمانی و جو اجتماعی ) و خویشتن داری جنسی دختران رابطه معناداری وجود دارد .بنابراین ، می توان اینگونه نتیجه گیری کرد که از طریق برنامه درسی پنهان می توان به بهبود خویشتن داری جنسی دختران کمک کرد.