مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کلاس های چندپایه و عادی دوره ابتدایی

یکی از ایده آل ترین شرایط کلاس داری، کلاس های تک پایه است، اما بعضی شرایط سیستم آموزشی را مجاب به تشکیل کلاس های چندپایه می کند. کلاس چندپایه کلاسی است که شامل دو یا چند سطح است و مسئولیت اداره آن با یک معلم است و معلمان و دانش آموزان با چالش های زیادی در این کلاس ها مواجه هستند؛ از این رو در این مقاله سعی داریم یکی از چالش هایی که ذهن اکثر معلمان را به خود مشغول ساخته است را بررسی کنیم. هدف از مقاله حاضر مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کلاس های چندپایه و عادی دوره ابتدایی می باشد. روش تحقیق حاضر توصیفی-پیمایشی است؛ این روش پرکاربردترین روش تحقیق در میان رشته های زیرگروه علوم انسانی بسیار محبوب است. در نهایت نیز بعد از بررسی های صورت گرفته با استفاده از روش ها و ابزار موجود، نتیجه چنان حاصل شد که بین دانش آموزان کلاس های چندپایه و تک پایه از نظر میزان مهارت های اجتماعی و پیشرفت درسی تفاوت معناداری وجود دارد. دانش آموزان کلاس های چندپایه، مهارت های اجتماعی و پیشرفت درسی بالاتری را نسبت به دانش آموزان کلاس های تک پایه دارند.