بررسی تاثیر سبک رهبری عملگرا مدیران بر خودکارآمدی معلمان ابتدایی شهر خلخال در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱
Publish place: 7th International Conference on Religious Studies, Humanities and Bioethics in the Islamic World
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 135
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RSHIW07_051
تاریخ نمایه سازی: 14 مرداد 1402
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر سبک رهبری عملگرا مدیران بر خودکارآمدی معلمان ابتدایی شهر خلخال انجام شد. این پژوهش از جنبه هدف کاربردی و به روش توصیفی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل همه معلمان زن و مرد مدارس ابتدایی شهر خلخال در سال تحصیلی۱۰۴۱- ۱۴۰۰ بود که بر اساس استعلام، تعداد دقیق جامعه آماری ۸۹نفر اعلام شد. با توجه به تعداد محدود جامعه آماری ، حجم نمونه برابر با جامعه آماری درنظر گرفته شد. شیوه جمع آوری داده ها به روش میدانی و با استفاده از پرسش نامه بود. بدین منظور از پرسشنامه های استاندارد سبک رهبری عملگرا باس و اولیو ۲۰۰۰ خودکارآمدی استفاده گردید . و برای تحلیل فرضیه ها از آزمون هایرگرسیون ساده استفاده گردید . یافته ها نشان داد ابعاد سبک رهبریعملگرا شامل پاداش مشروط و مدیریت مبتنی بر فعال توانستند خودکارآمدی معلمان را پیشبینی نمایند . اما مدیریت مبتنی بر غیرفعال قادر به پیشبینی خودکارآمدی معلمان نبود . همچنین ابعاد با توجه به یافته ها میتوان گفت مدیران در ر استای بهبود خودکارآمدی ومعلمان ابتد ایی میتوانند از سبک های رهبری عملگرا و استفاده نمایند .
Keywords:
Authors
مهدی بشیون
دانشجوی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی اردبیل
سیده صدیقه نجیبی آلهاشم
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اردبیل
مهدی شیخعلی زاده
دانشجوی ارشد گروه تربیت بدنی دانشگاه گیام نور تهران جنوب
سیده مریم پور یحیی
دانشجوی کارشناسی رشته الهیات و معارف اسلامی دانشگاه فرهنگیان تهران
زکیه ترابی مره جین
دانشجوی کارشناسی گروه روانشناسی دانشگاه فرهنگیان تهران
محمد رضا ترابی مره جین
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه آزاد واحد خلخال