جایگاه سواد دیجیتال در آموزش و پرورش
Publish place: 7th International Conference on Religious Studies, Humanities and Bioethics in the Islamic World
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 126
This Paper With 23 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RSHIW07_165
تاریخ نمایه سازی: 14 مرداد 1402
Abstract:
هدف این پژوهش جایگاه سواد دیجیتال در آموزش و پرورش می باشد. این مقاله از نوع مروری است. برای این منظور از سند های رده اول کشور اقدامات ملی راهبر کلان نقشه علمی کشور برنامه درسی ملی ،سند تحول بنیادین،سیاست های کلی ایجاد تحول در نظام اموزش و پرورش کشور،قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران،چارچوب و راهنمای اجرای طرح ارتقا مهارت برنامه نویسی و سواد دیجیتال معلمان و داشن آموزان آموزش ابتدایی(دفتر آموزش دبستانی)علاوه بر موارد ذکر شده از سایت داخلی ایران داکIrandoc و پایگاه جهاد دانشگاهی SID و سایت های خارجی Eric وSience و همچنین ترجمه آثار جمع آوری شده جهت بررسی موضوع استفاده شده است.نتایج حاصل از بررسی اسناد و مقالات نشان می دهد سواد دیجیتال به عنوان یکی از انواع سواد در اولویت شایستگی برای دانش آموزان مدنظر قرار گرفته است و نقش بی بدیل آموزش و پرورش را در توسعه این سواد و بهبود شایستگی سواد دیجیتال ،نباید نادیده انگاشت
Keywords:
Authors
معصومه مقیمی
استاد دانشگاه فرهنگیان، عضو هیئت علمی دانشگاه( نسیبه تهران)
مهناز قربانی بنز شکوئی
دانشجوی ارشد دانشگاه فرهنگیان نسیبه تهران، گرایش علوم