ارزشیابی تجربه آموزشی اساتید از دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی
Publish place: Education strategies in medical sciences، Vol: 2، Issue: 2
Publish Year: 1388
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 60
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDCBM-2-2_001
تاریخ نمایه سازی: 21 مرداد 1402
Abstract:
ا هداف. سیستم ارزشیابی جامع، معتبر و مداوم برای ارزیابی و تضمین کیفیت فعالیت آموزشی اعضای هیات علمی همواره مورد نیاز است. این مطالعه با هدف تعیین دیدگاه دانشجویان مقطع کارشناسیارشد و دکترای پرستاری در مورد ارزشیابی اساتید انجام شد. روشها. این پژوهش مطالعهای توصیفی- تحلیلی است که بهصورت مقطعی روی ۳۰ نفر از دانشجویان مقاطع کارشناسیارشد و دکترای پرستاری یکی از دانشکدههای پرستاری شهر تهران که بهصورت سرشماری انتخاب شده بودند در سال ۱۳۸۷ صورت گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه ارزشیابی استاد مشتمل بر ۱۶ سئوال بسته براساس معیار ۵رتبهای لیکرت بود که در سه حیطه اخلاق، فن تدریس و صلاحیت علمی تنظیم شد. روایی و پایایی پرسشنامه توسط مدیریت مطالعات و توسعه آموزش پزشکی دانشگاه مربوطه تایید شده و همهساله برای ارزشیابی اساتید مورد استفاده قرار گرفته بود. داده های جمعآوریشده با استفاده از نرمافزار SPSS ۱۳ با استفاده از آمار توصیفی تجزیه و تحلیل شد. یافتهها. دانشجویان عملکرد آموزشی اعضای هیات علمی دانشکده را مطلوب ارزیابی نمودند. از نظر ۷/۷۶% دانشجویان، اساتید دارای اخلاق خوب بودند. ۳/۴۳% دانشجویان اعتقاد داشتند که اساتید دارای فن تدریس خوب هستند و ۳/۳۳% دانشجویان اعتقاد داشتند که اساتید از نظر علمی وضعیت خوبی دارند. نتیجهگیری. از نظر دانشجویان، اساتید در وضعیت مطلوبی قرار دارند. از نکات مثبت ایشان داشتن حسن خلق، برنامهریزی موثر و تسلط علمی به موضوع درسی است.
Keywords: