تاثیر روش آموزش دوجانبه بر درک مطلب خواندن و رشد اجتماعی دانش آموزان نارساخوان پایه پنجم منطقه جوین سبزوار
Publish place: Journal Exceptional children، Vol: 2، Issue: 2
Publish Year: 1381
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 143
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JOEC-2-2_003
تاریخ نمایه سازی: 22 مرداد 1402
Abstract:
این پژوهش به منظور تعیین اثربخشی روش آموزش دوجانبه بر درک مطلب خواندن و رشد اجتماعی دانش آموزان نارساخوان پایه پنجم ابتدایی منطقه جوین سبزوار انجام شد. در این پژوهش از طرح آزمایشی پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان نارساخوان پایه پنجم ابتدایی منطقه جوین سبزوار تشکیل می داد. از این جامعه ۳۲ نفر به صورت تصادفی انتخاب و به دو گروه ۱۶ نفری تقسیم شدند، که یک گروه به عنوان گروه آزمایش و گروه دیگر کنترل را تشکیل می داد. در اردیبهشت ماه ۱۳۸۱ در گروه آزمایش روش آموزش دوجانبه به کار بسته شد و گروه کنترل با روش آموزشی معلم (روش معمولی یا سنتی) آموزش می دید. سپس پس آزمون درک مطلب و رشد اجتماعی از هر دو گروه به عمل آمد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل آزمون های ریورسال، درک مطلب شماره ۱ و ۲ و مقیاس بلوغ اجتماعی واینلند بود. برای تحلیل داده ها از آزمون آماری t مستقل به منظور مقایسه اختلاف میانگین های پیش آزمون و پس آزمون هر دو گروه استفاده شد. نتایج حاصله نشان داد که دانش آموزان نارساخوانی که با روش آموزش دوجانبه آموزش دیده بودند، درک مطلب و رشد اجتماعی بالاتری نسبت به دانش آموزان نارساخوانی که از روش معمولی معلم استفاده کرده بودند، از خود نشان دادند.
Keywords:
reciprocal teaching reading comprehension , social maturity , dyslexia , آموزش دوجانبه , درک مطلب خواندن , رشد اجتماعی , نارساخوانی
Authors
اسماعیل بیابانگرد
Allameh Tabataba'i University
ابولقاسم شکیبا
دانشگاه علامه طباطبائی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :