بررسی تاثیر موشن گرافیک بر آموزش مقطع ابتدایی (پایه چهارم)
Publish place: 5th.International Conference & 6th.national Conference on Civil Engineering, Architecture, Art and Urban Design
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 177
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICCACS05_0298
تاریخ نمایه سازی: 23 مرداد 1402
Abstract:
سیر تکاملی خارق العاده گرافیک متحرک در عصر پیچیده اطلاعاتی ما نیاز به ارتباط موثر و طراحان گرافیکی که قادر به طراحیدر زمینه ی فیلم، تلویزیون، وب و فرم های تعاملی سرگرم کننده می باشند را امری لازم و ضروری می سازد. طراحی در زمان وفضا مجموعه ای از چالش های سازنده و منحصر به فردی را به نمایش گذاشته که زبان طراحی سنتی گرافیکی با زبان بصری ودینامیک سینما را در یک سیستم پیوندی ارتباط، ترکیب می نمایند. ذکر این نکته حائز اهمیت است که این پروژه میبایست بهعنوان یک بازبینی تاریخی و تعیین کننده از چگونگی سیر تکاملی گرافیک متحرک به عنوان اقدامی اقتصادی در صنایع تصویرمتحرک، پخش و رسانه ی تعاملی مد نظر قرار داده شود. این مقاله به استفاده ابزاری از حرکت در آموزش کودکان دوره ابتداییمی پردازد. از اهداف این پژوهش دستیابی به آموزش هوشمند در طی استفاده از عناصر گرافیکی سرگرم کننده به کاربر (دانشآموز) بوده و بررسی ساختار گرافیکی موشن گرافیک در آموزش است که سعی بر آن است تا در این مطالعه به رابطه گرافیک باآموزش ابتدایی بپردازیم و آن را مورد بررسی قرار دهیم.
Keywords:
Authors
مهناز پناهی نیا
فارغ التحصیل کارشناسی ارشد گرایش ارتباط تصویری، دانشگاه معماری و هنر پارس تهران، ایران