بررسی و تحلیل تاثیر تصویرگری کتاب کودک و رنگ بر ارتقای یادگیری و ماندگاری در ذهن کودک (کودکان رده سنی الف و ب)

تصویرگری هنری مردمی است که تصویرگر به وسیله آن اندیشه و مفاهیمی را به مخاطب انتقال می دهد. امروزه بیشترین کاربرد این هنردر کتاب برای کودکان و نوجوانان است. تصویرسازی هنری است که تصویرگر در آن اقدام به روایت گری مصور می نماید. در تصویرسازی باهدف انتقال پیام و جذاب کردن داستان و درک سریع مخاطب باید موارد ویژه ای به دقت مورد بررسی قرار گیرد. در این پژوهش سعیشده، نقش و تاثیر تصویرگری و رنگ بر ارتقای یادگیری کودک در دو ردیف سنی الف و ب مورد تحلیل قرار گیرد (گروه الف: سال هایقبل از دبستان) و (گروه ب: سال های آغاز دبستان کلاس های اول. دوم و سوم). از دیگر اهداف تحقیق . بالا بردن اشتیاق و حوصله یکودک در مطالعه و ارتقای سطح کیفی کتاب برای گروه سنی الف و ب و در نتیجه، ارتقا خلاقیت و بهبود تصویرگری کتاب است. روش ازمنظر هدف بنیادی نظری است و از منظر روش شناسی؛ کیفی مبتنی بر شیوه ی تحلیلی توصیفی، ومصاحبه است. نتایج حاکی از آن است،برای خلق تصاویر کتاب های کودکان به مولفه های خلاقیت گیلفورد و روانشناسی رنگ ها کمتر توجه شده است.

Keywords:

کودک , روانشناسی رنگ , خلاقیت , تصویرگری , گیلفورد