تبیین مدل پیشنهادی طراحی مدرسه آینده در پاسخگویی به تحولات آموزشی با رویکرد انعطاف پذیری (نمونه موردی: هنرستان)

تغییرات عملکردی مدارس طی سال های متمادی بر سیر تحول کالبدی آن ها تاثیر داشته است. طبق اهدافآموزشی بلند مدتی که برای هنرستان ها تعریف گردیده است، هنرجوی فارغ التحصیل از این مقطع می بایست تواناییلازم در یک حرفه را به حدی کسب نماید که جذب بازار هدف شود. لیکن با توجه به نیازهای روز اجتماع، رشته هایجدیدی تعریف و در یک محیط کالبدی ثابت شروع به تدریس می شود که لزوم انعطاف پذیری هر چه بیشتر اینمحیط آموزشی را تایید می نماید. از طرفی وسعت و تعدد بالای مدارس و به ویژه هنرستان ها در سطح کشور اهمیتمدیریت مصرف انرژی در این فضاها را می تواند دوچندان نماید. مدیریت مصرف انرژی در مدارس، یکی از الزاماتبازبینی در طرح های معماری گذشته است که همچنان به عنوان الگویی ثابت در سراسر کشور در حال اجراست.تغییر به سوی مدارس سبز در مدارس مدرن و نوساز می تواند پاسخی به مدیریت انرژی باشد. لزوم تغییرات عمده درروند طراحی هنرستان ها از دو جهت بررسی می گردد: ابتدا در پاسخگویی به مدیریت مصرف انرژی و سپس امکانتغییر در کالبد محیط با تغییرات مداوم محتوای آموزش با توجه به تغییرات اساسی که در شیوه های آموزش ایجادشده است، رضایتمندی کاربران محیط های آموزشی از طریق طراحی فضاهای انعطاف پذیر با قابلیت های تطبیقپذیری، تغییر پذیری و تنوع پذیری امکان می یابد. در این پژوهش با نگاهی گذرا به روند تاریخی تحولات محیط هایآموزشی، مولفه های دخیل در ارتقای کیفیت آموزش به گونه ای که پاسخگوی نیاز های کاربران امروز و آیندهفضاهای آموزشی باشد، بررسی می شود. این پژوهش از نوع توسعه ای بوده و در پایان آن مدلی پاسخگو به تغییراتمحتوای آموزشی هنرستان های آینده در کالبدی انعطاف پذیر پیشنهاد می گردد.

Keywords:

محیط آموزشی , مولفه های کیفیت , نیازهای کالبدی , انعطاف پذیری , مدارس آینده