راهبردهای تدریس موثر در آموزش شیمی
Publish place: Research in Chemistry Education، Vol: 4، Issue: 2
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 187
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_CHEDU-4-2_017
تاریخ نمایه سازی: 23 مرداد 1402
Abstract:
با توجه به تولید علم و تحول بنیادین آموزش و پرورش ضروری از حرکت به سوی استفاده از روش های آموزشی فعال ترکیب شود. مراکز تربیت معلم با ارائه برنامه های درسی جدید نقش موثری در تربیت دبیران و یادگیری فراگیران دارند. هدف پژوهش حاضر بررسی و طرح ارائه دیدگاه های در زمینه روش های موثر تدریس در درس شیمی می باشد. در این پژوهش با استفاده از روش کتابخانه ای به بررسی منابع مختلف ازجمله کتب و مقالات برای ارائه راهبردهای تدریس موثر در آموزش شیمی پرداخته شده است. یک مدرس خوب شیمی برای تدریس خود باید روش هایی را انتخاب کند که در آ ن ها دانش آموزان به صورت فعال در فرآیند آموزش و یادگیری درگیر باشند و برای آن ها ایجاد چالش نماید. نمی توان برای همه دانش آموز در مناطق مختلف یک شیوه تدریس یکسان به کار برد و با وجود اینکه معلم در کلاس با دانش آموزان زیادی سر و کار دارد که ممکن است بعضی از آن ها حافظه دیداری قوی داشته باشند، برخی حافظه شنیداری و غیره. اما معلم باید روش هایی را که با ویژگی های بیشتر دانش آموزان سازگار است انتخاب کند. با این حال، باتوجه به بررسی منابع برای راهبردهای تدریس موثر در آموزش درس شیمی روش های نقشه مفهومی، انجام آزمایشات جالب و درسی برای آغاز کلاس، استفاده از ضرب المثل، تدریس در محیط های طبیعی، سوال پرسیدن از دانش آموزان و پرورش خلاقیت، مطالعه ی قبل از ورود و شیوه های نمایشی پیشنهاد می گردد.
Keywords:
Authors
علی بی مثل شعربافی
دبیر شیمی آموزش و پرورش، ناحیه ۳ تبریز، آذربایجان شرقی، ایران
حسام پورشالچی
دانشجوی دکترای تخصصی روانشناسی تربیتی، استاد مدعو دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران