انعکاس اخلاق حرفه ای در برنامه درسی رشته پرستاری
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 106
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IJEST-13-4_005
تاریخ نمایه سازی: 26 مرداد 1402
Abstract:
زمینه: امروزه اخلاق حرفه ای همواره یکی از مباحث بسیار مهم در جامعه است که مورد توجه بسیاری از جمله نظام های آموزشی قرار گرفته است. بر این اساس هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی انعکاس اخلاق حرفه ای در برنامه درسی رشته پرستاری در دوره کارشناسی می باشد.
روش: روش این پژوهش پیمایشی می باشد. جامعه آماری شامل دانشجویان سال های سوم و چهارم و پنجم کارشناسی رشته پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز بود که تعداد آن ها ۱۵۰ نفر بودند و نمونه آماری طبق جدول مورگان ۱۰۸ نفر بود که با روش تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده های مربوط به این پژوهش از پرسشنامه محقق- ساخته استفاده شد. جهت تحلیل داده ها از روش هایی همچون فراوانی، درصد، میانگین، انحراف استاندارد و آزمون های تی تک نمونه ای و رتبه بندی فریدمن استفاده شد.
یافته ها: یافته های این تحقیق حاکی از آن است که در سطح خطای ۰۵/۰ =a با توجه به این که مقدار معنی داری عدد ۰۰۱/۰ شده و کمتر از ۰۵/۰ می باشد و نیز با توجه به مقدار t که همگی بیشتر از مقدار t جدول (۹۶/۱) شده است می توان ادعا کرد که فرض صفر رد می شود. نتایج آزمون فریدمن نشان می دهد که مولفه وفاداری با میانگین ۲۵/۷ در بالاترین رتبه و برتری جویی و رقابت طلبی با میانگین ۲۱/۳ در پایین ترین رتبه قرار می گیرند.
نتیجه گیری: از دیدگاه دانشجویان، اخلاق حرفه ای در برنامه درسی این رشته تا اندازه ای مطلوب انعکاس یافته است. همچنین در بین مولفه های اخلاق حرفه ای مفهوم وفاداری، مسئولیت پذیری و صادق بودن بیشترین انعکاس را در برنامه درسی این رشته داشته است.
Keywords:
Authors
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :