اثربخشی برنامه آموزش کاهش زورگویی در دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی
Publish place: Journal Exceptional children، Vol: 10، Issue: 2
Publish Year: 1389
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 100
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JOEC-10-2_001
تاریخ نمایه سازی: 26 مرداد 1402
Abstract:
هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی، اثربخشی برنامه آموزش کاهش زورگویی در کودکان، بر میزان رفتار زورگویی دانش آموزان پایه پنجم دبستان بود. روش: جامعه آماری دانش آموزان پسر پایه پنجم دبستان شهرستان ابرکوه بودند. به منظور اجرای پژوهش، پس از انجام جامعه سنجی و اجرای پرسشنامه روابط با همگنان (که بخشی از آن زورگویی کودکان را اندازه گیری می کند)، ۲۰ نفر از کودکانی که براساس تحلیل نتایج جامعه سنجی و نمرات کسب شده در پرسشنامه روابط با همگنان، تحت عنوان "زورگو" طبقه بندی شده بودند، به صورت تصادفی در دو گروه ۱۰ نفره آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش به مدت ۹ جلسه (در هر هفته یک جلسه) تحت برنامه آموزشی کاهش زورگویی بودند، ولی گروه کنترل هیچ گونه آموزشی، دریافت نکرد. آزمودنیها پس از ۴۵ روز، مورد بررسی مجدد قرار گرفتند. داده ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS۱۶ و با استفاده از شاخصهای توصیفی و آزمون تحلیل کواریانس چندمتغیری، تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: نتایج، تفاوت معنی داری (۰۰۱/۰P≤ ) را در مرحله پس آزمون بین گروه آزمایش و کنترل، نشان داد. نتایج در مرحله پیگیری نیز تفاوت معنی داری (۰۰۱/۰P≤ ) را بین گروه آزمایش و کنترل نشان داد. نتیجه گیری: با توجه به وجود تفاوت معنی دار بین گروههای آزمایش و کنترل در پس آزمون و در دوره پیگیری، می توان گفت که برنامه آموزشی کاهش زورگویی در کودکان در حکم روش آموزشی موثری برای کاهش زورگویی در کودکان زورگو، قابلیت استفاده دارد. همچنین نتایج بر اساس بنیادهای نظری، مورد تبیین قرار گرفته اند.
Keywords:
Authors
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :