انطباق و آماده سازی برنامه آموزش پیشگیری و درمانی خواندن برای معلمان
Publish place: Journal Exceptional children، Vol: 8، Issue: 2
Publish Year: 1387
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 249
This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JOEC-8-2_003
Index date: 16 August 2023
انطباق و آماده سازی برنامه آموزش پیشگیری و درمانی خواندن برای معلمان abstract
هدف: هدف مقاله حاضر انطباق یک برنامه آموزش پیشگیری و درمانی خواندن و آماده سازی یک بسته آموزشی برای معلمان از مقطع پیش دبستانی تا کلاس سوم دبستان به زبان فارسی است. روش: مقاله حاضر یک مطالعه مروری درباره انطباق برنامه پیشگیری و درمانی خواندن بلکمن (۲۰۰۳) به زبان فارسی است که در ابتدا به زبان انگلیسی گسترش یافت. بر این اساس مواد آموزشی مورد نیاز برنامه آماده و طراحی گردید. یافته ها: براساس گزارش انجمن ملی خواندن (۲۰۰۰)، پیشنهاد می شود که در برنامه خواندن برای همه کودکان (از جمله کودکان نارساخوان) باید پنج مولفه اصلی خواندن شامل آموزش الفبا، آگاهی واجی، تناظر نویسه- واج، روان خوانی، درک واژه ای و خوانداری، گنجانده شود. این مولفه ها باید به صورت سازمان یافته، جامع و واضح آموزش داده شوند. در میان تعداد محدودی از این برنامه ها، اثربخشی برنامه بلکمن (۲۰۰۳) با شواهد تجربی معتبر تایید شده است. این برنامه برای رشد مهارتهای اصلی خواندن در کودکان که قبلا اشاره شد، طراحی شده و شامل پنج مرحله است: (۱) یادگیری ارتباط نویسه- واج، (۲) آموزش مهارتهای تقطیع و ترکیب واجی مانند دسته بندی کلمات براساس قافیه و تجانس و یادگیری نام حرف و صدای حرف، (۳) صحیح و روان خواندن کلمات، (۴) خواندن متن و تقویت درک خوانداری و (۵) فعالیت نوشتن و دیکته نویسی. نتیجه گیری: در سالهای اخیر شواهد گوناگونی درباره اهمیت پردازش واج شناختی در زبان های گوناگون و در حوزه های علوم عصب شناختی، روان شناسی شناختی و آموزش بدست آمده است. بنابراین برنامه انطباق یافته بلکمن (۲۰۰۳) به زبان فارسی می تواند به صورت یک بسته آموزشی در اختیار معلمان قرار داده شود تا در کلاسهای درسی خود از آن استفاده کنند.
انطباق و آماده سازی برنامه آموزش پیشگیری و درمانی خواندن برای معلمان Keywords:
Reading , reading problems , dyslexia , prevention and remedial program , teaching package , خواندن , مشکلات در خواندن , نارساخوانی , انطباق برنامه آموزش پیشگیری و درمانی , بسته آموزشی , زبان فارسی , کودکان پیش دبستانی و دبستانی.
انطباق و آماده سازی برنامه آموزش پیشگیری و درمانی خواندن برای معلمان authors
مهناز خسروجاوید
دانشگاه تربیت مدرس
مریم وفایی
Tarbiat Modarres University
رضا نیلی پور
University of Social Welfare & Rehabilitation Science
سید کاظم رسول زاده طباطبایی
Tarbiat Modarres University
اقدس حسینلو
سازمان آموزش و پرورش شهر تهران
ملیحه آشورون
سازمان آموزش و پرورش شهر تهران
مهدخت صفاری
سازمان آموزش و پرورش شهر تهران
فرانک مهرگان
سازمان آموزش و پرورش شهر تهران
مریم همتی
سازمان آموزش و پرورش شهر تهران
پریچهر یزدانی
سازمان آموزش و پرورش شهر تهران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :