نگرش اساتید نسبت به مشاوره و راهنمایی تحصیلی و نظر آنها در مورد وظایف مشاوره

مقدمه: راهنمایی و مشاوره دانشجویان، جزئی از وظایف اعضای هیات علمی دانشگاه ها، به منظور فائق آمدن بر مشکلات قابل پیشگیری و افت تحصیلی ناشی از آن محسوب می گردد. هدف از این مطالعه، تعیین نگرش اساتید دانشگاه علوم پزشکی کرمان نسبت به مشاوره و راهنمایی دانشجویان و نظرات آنان نسبت به وظایف اساتید مشاور بود. روش ها: در این مطالعه توصیفی- مقطعی، تعداد ۱۶۴ عضو هیات علمی از طریق پرسشنامه مورد بررسی قرار گرفتند. برای سوالات نگرش این پرسشنامه، روائی ۸/۰ و پایایی ۶۷/۰ و سوالات وظایف مشاوره پایایی ۸/۰ محاسبه گردید. داده ها پس از جمع آوری، با استفاده از نرم افزار SPSS و با بهره گرفتن از آزمون های آماری t و ANOVA یک طرفه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج: هفتاد و هفت و شش دهم درصد از اساتید، سابقه مشاوره و راهنمایی دانشجویی داشتند و ۶/۸۲ درصد از آنان با وظایف مشاوره آگاه بودند، ۷/۸۶ درصد کاملا موافق و یا موافق با وظایف استاد راهنما بودند. در مجموع، ۳/۷۴ درصد از اساتید، نمره کل نگرش را کسب کردند. در مقایسه میانگین نمرات نگرش با متغیر مرتبه علمی و آگاهی از وظایف استاد مشاور، تفاوت معنی داری مشاهده گردید. نتیجه گیری: با توجه به نگرش نسبتا مثبت اساتید نسبت به مشاوره و راهنمایی و موافق بودن آنها با وظایف مصوبه وزارتخانه، شکی نیست که داشتن آگاهی و مهارت کافی و مناسب در انجام وظایف مشاوره و راهنمایی به منظور کمک و یاری به دانشجویان ضروری است. بنابراین، اطلاع رسانی و آموزش اساتید در خصوص مشاوره و راهنمایی پیشنهاد می گردد.

Keywords:

Attitude , Viewpoints , Academic advising and counseling , University , نگرش , نظرات , مشاوره و راهنمایی تحصیلی , دانشگاه