هنجاریابی پرسشنامه استدلال تورپ در دانشجویان

بسیاری از پژوهشگران معتقدند که استدلال یکی از ابعاد مهم علم است که به درک و ارزیابی علمی کمک می نماید. در این راستا، هدف اساسی پژوهش حاضر هنجاریابی، بررسی روایی و اعتبار پرسشنامه استدلال تورپ در دانشجویان دوره کارشناسی بود. نمونه پژوهش ۳۰۰ نفر از دانشجویان دانشگاه پیام نور استان گیلان بودند که به روش نمونه­گیری خوشه­ای انتخاب شدند و به پرسشنامه استدلال تورپ پاسخ دادند. نتایج نشان داد که پایایی آزمون به روش کودر-ریچاردسون ۷۳/۰، به روش بازآزمایی ۸۸/۰ و به روش دونیمه کردن ۶۳/۰ می­باشد. ضریب همبستگی بین پرسشنامه استدلال تورپ و تکلیف انتخاب واسون۶۱/۰ به دست آمد. نتایج تحلیل عاملی نشان داد که این پرسشنامه دارای ۵ عامل می­باشد که در مجموع ۱۶/۵۶ درصد از واریانس کل را تبیین نمودند. نیز ماتریس چرخش یافته حکایت از این نکته داشت که ۲۶ سوال از ۱۰۰ سوال باید حذف شوند و در نهایت پرسشنامه استدلال تورپ به عنوان ابزاری معتبر و مناسب برای سنجش استدلال در جامعه ایرانی می­باشد.

Keywords:

هنجاریابی , روایی , اعتبار و استدلال