تحلیل محتوای کتب جغرافیای دوری متوسطه دوم بر اساس میزان توجه به مولفه های هواشناسی

امروزه اخبار هواشناسی از مهم ترین خبرهایی است که هر روزه توسط مردم دنبال می شود. بزرگترین مشکل هواشناسی در کشور ما کمبود امکانات و تجهیزات هواشناسی است. هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتب جغرافیا متوسطه دوم بر اساس میزان توجه به مولفه های هواشناسی است. روش مورد استفاده در این تحلیل روش تحلیل محتوا است. واحدهای تحلیل نیز صفحات( متن. پرسش. تمرین. تصاویر) است که در مجموع ۳۶۲صفحه می باشد. یافته های این پژوهش نشان داد بیشترین توجه به مولفه آب با ۴۰درصد بوده است همچنین کمترین توجه به مولفه های فشار و توده های هوا شده است که هر کدام ۷.۵ درصد می باشد. هدف از این پژوهش بررسی مولفه های هواشناسی در کتاب های و جغرافیای دوره دوم متوسطه و شناسایی مولفه ها، به منظور اعتلای کیفی و کمی آموزش و پرورش و نوآوری های علمی در عرصه تعلیم و تربیت بوده است. پژوهش با توجه به تحلیل فرهنگی و جغرافیایی محتوای کتابهای جغرافیای دوره دوم متوسطه انجام گرفته است و در تدوین شاخص های مولفه ای هواشناسی نسبت به گردآوری اطلاعات از صاحب نظران تعلیم وتربیت بهره گیری شده است.پژوهش از لحاظ هدف در زمره تحقیقات بنیادی و از نظر گردآوری داده ها، توصیفی است و براساس روش تحقیق آمیخته (کمی و کیفی) انجام شده است. در پژوهش حاضر ضمن تحلیل محتوای کتاب های درسی جغرافیای متوسطه دوم از مجموع ۳۶۲صفحه در مجموع ۴۰صفحه مورد فراوانی در زمینه ی مولفه های هواشناسی مشاهده شد. طبق نتایج به دست آمده به برخی از مولفه های هواشناسی کم توجه شده است که توجه به این مولفه ها در کتاب های درسی می تواند نقش بسزایی در فراگیری دانش مربوط به آن مولفه ها را فراهم کند. ضرورت دارد که مولفه آگاهی از نظامها به سایر کتابها نیز تسری یابد و اهدافی که مناسب هستند در کتابهای گوناگون آموزشی گنجانده شوند. همین شناخت مولفه های آموزش جهانی موجب خواهد شد تا ویژگیهای فردی و توانایی دانش آموزان و برنامه های آموزشی به صورت هدفمند در پرورش آنان اثر گذار باشد.